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明明笼子都是开的，从来也没有闭上，可是这只翠鸟竟是从未离去。
【你的学生学会了一曲古琴。】
[你：“……”]
[你翻开颦儿找来的琴谱，有些狐疑地看着正拨弄着琴弦的孩子，是不是他真的在骗自己？]
[他的母亲是不是回去教他了。]
[你只教了一天。]
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[当你问他时，他却说记住了，你问他怎么记住了，他只说“记住了”，其他也不说了。]
[你便让他弹试试，他弹得断断续续的，可似乎……你比对着琴谱，还真是无差错。]
[你更加不想练琴了。]
[后来，你才发现……他似乎过目不忘，什么嘛，这是不是在欺负人，你问鸟儿，鸟儿咕了一声。]
[翠鸟：“是。”]
[好吧，这是一只聪慧的鸟。]
【下旬：独处静室，训鸟为乐。】
[你不想弹琴。]
[反正有人再弹你的琴。]
[你大多数的时间，是陪伴着你那只白犬，这只白犬已经年迈了，当你走近它，它低头嗅着你的气味，甚至有些认不出来，可最后还是把身体赖在你怀里，只是懒懒摇着尾巴。]
[你说：“睡吧。”]
[屋舍里烧了些炭火，有些温暖了起来。]
[时间就这样静静流逝，并没人打扰你们。]
[应是有人交代了。]
[自你醒来后，除了颦儿和这个孩子来看你之外，没有任何人来，这里仿佛被遗忘了。]
[你什么也不用想，只是懒懒地数着日子。]
[除此之外，你问过一次那只翠鸟，“鸟儿，你为何不离开。”]
[那只笼子并没有关上，依旧打开着。]
[翠鸟：“咕咕咕。”]
[翠鸟：“因为你长得美啊。”]
[你觉得游戏在戏弄你。]
[不过，也许这只鸟儿真的爱美呢，它天天都梳理自己漂亮的羽毛。]
【你的训鸟失败了。】
[那还能成功吗？这是一只有个性的鸟。]
[再说，你也没训。]
【此月精力消耗3点，当前精力7点。】
画面再次变化。
又是一月。
【昭化一年·十二月·大雪】
【上旬：独处静室，闭门读书。】
[你在看一本话本。]
[颦儿说，“好多年没下过这么大的雪了。”]
[你睡去的三年里，从未有过这么满的雪。]
[人们常言：“瑞雪兆丰年。”]
[那么，明年会是好时节吗？你记不清了。]
[你打开百科全书，进行查阅，似乎真的是个丰收年。]
窗外白雪茫茫。
树木挂起了积雪，落至整个湖面，似乎都被封存起来。
那尾瑶琴留在桌案上。
[上月一直练习弹奏的孩子这个月有些天没来了。]
[你问：“他怎么没来？”]
[颦儿笑了下，道：“天气冷了，都窝在房里的。”]
[“哦。”]
[“我让他把琴拿去，他偏偏不拿去。”]
[你说。]
[显而易见，你有些厌恶那瑶琴了。]
颦儿笑出声，说道：“公子，你弹得也没