第522章 两种行为方式(1/2)
李哲从椅子上站了起来，又坐了回去。
他想走过去，但不知道该站到哪一边。
孙警官把笔放下了。他当了三年基层民警，调解过两百多起纠纷，第一次碰上这种局面——
报案人在哭，被报案人在看白板，教唆者在擦眼镜，还有一个开花店的姑娘全程当翻译。
」罗先生，」
孙警官清了清嗓子，
」您刚才说的这些……」
」事实。」
罗政笑了笑，
」只是事实。」
」妈。」
李哲终于开口了。
赵敏华没抬头。
」妈，天台那次……不是你的错。」
李哲的声音在发抖。
」是我自己太脆弱了。成绩掉下来的时候，我觉得天塌了，觉得你会失望，觉得所有人都会看不起我。是我的'系统'出了问题，不是你——」
」别说了。」
赵敏华终于抬起头，眼睛红得像被风吹了一整夜。
她看了一眼罗政，又看了一眼莫风，最后视线落在自己儿子身上。
那个从小到大一直乖乖听话丶成绩名列前茅丶从不让她操心的儿子。
那个在天台上被拉回来之后，母子俩抱头痛哭了半小时，却再也没提起过那件事的儿子。
」我不管你们谁教的什麽。」
赵敏华用手背擦了一下脸，声音沙哑但平稳了下来，
」我只问一个问题。」
她盯着莫风。
」我儿子跟着你，到底会变成什麽样的人？」
莫风在这个问题上停顿了两秒。
不是因为不知道答案，而是因为他意识到，这个问题的回答，不能用他习惯的方式。
不能用数据，不能用模型，不能用算法。
一个母亲问你：我儿子会变成什麽人？
你不能回答」基于当前变量的预测概率分布」。
」赵女士。」
莫风的声音比平时慢了半拍。
」我不能告诉你他会变成什麽人。因为那不是我能决定的。」
赵敏华眉头拧了起来。
」但我可以告诉你，我希望他变成什麽人。」
」我希望他能看清楚这个世界是怎麽运转的。不是为了操控它，是为了不被它吞掉。」
莫风看了一眼李哲。
」他很聪明。聪明到给他任何一套东西，他都能在最短时间内学会。这是优点，也是最大的风险。」
」因为聪明人最容易犯的错，不是学不会，而是分不清哪些该学，哪些不该碰。」
罗政的擦眼镜动作停了一下。
莫风转向他。
」罗先生，你教他的那些东西，理论上没有任何问题。社会博弈丶舆论引导丶情绪利用——这些确实是真实世界运行的底层规则之一。」
罗政把眼镜戴回去，嘴角保持着那个标志性的温和弧度。
」但你忽略了一个前提条件。」
」哦？」
」使用者的年龄和判断力。」
莫风的语气没有指责的意味，更像是在做一个技术性的复盘。
」一把手术刀交给外科医生，能救人。交给一个刚学会握笔的孩子，他会先在自己手上划一道。」
」不是刀的问题，是时机的问题。」
罗政没有立刻回应。
他歪了一下头，像是在认真消化这句话。
」莫风，你的比喻很精确。」
他开口了，声音依旧温和，
」但你有没有想过，你自己给他的那把刀，就一定安全吗？」
莫风的视线没有移开。
」你教他观察学校的权力结构丶绘制信息传播路径丶分析人际关系网络——这些行为本身，在一个封闭的校园环境里，就已经构成了'异常'。」
罗政把手插进裤兜，姿态放松得像在后院喝茶。
」赵主任为什麽会没收他的笔记本？不是因为内容有多危险，而是因为一个十六岁的学生在做一件三十六岁的人才该做的事。」
」这种行为本身，就会引发系统的免疫反应。你没有提前帮他规避这个风险。」
莫风沉默了。
他知道罗政说的不是没有道理。
当初布置」凤凰计划3.0」任务时，他确实只考虑了数据采集的方法论，没有充分评估李哲在执行过程中可能触发的」社会免疫机制」。
赵主任的反应，就是证据。
」所以你的解决方案，是教他怎麽绕过免疫机制？」
莫风问。
」我的解决方案，是教他怎麽让免疫机制为他服务。」
罗政纠正道。
」区别在哪里？」
」区别在于，你教他'看'，我教他'用'。你教他认识地图，我教他走路。」
」走路和埋雷不一样。」
」他没有埋雷。」
罗政指了指柜台上那叠A4纸，
」他只是写了一份可行性分析报告。他还没来得及执行任何一步。」
」但他已经在按照你的框架思考了。」
莫风的声音平稳，
」他开始把赵主任当成一个可以被'操控'的对象，而不是一个需要被'理解'的人。」
」这两者有本质区别？」
」有。」
莫风往前走了一步。
」理解一个人，是为了知道他为什麽那样做。操控一个人，是为了让他按照你的意愿去做。前者尊重对方作为独立系统的完整性，后者把对方降格为你的子程序。」
罗政的笑容淡了两度。
不是消失，是从」温和」调整到了」审视」。
这个变化很细微，但莫风捕捉到了。
」这就是我们之间的根本分歧。」
莫风说。
」你认为世界是一盘棋，所有人都是棋子，区别只在于你是执棋的人还是被执的人。」
」我认为世界是一个系统，每个人都是独立运行的节点，观察者的任务是理解节点之间的连接方式，而不是重写别人的运行代码。」
罗政安静了五秒钟-->>
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