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“没事?。”
司机看着他下?车，虽然知道这是能?决定自己工作的大?老板，但?聊得很开心?，所以也忘了分寸，问，“您看着也不像有孩子的岁数啊。”
薛述微笑：“是我恋人，在我眼里和小?孩一样。”
司机：“……”
他不说话了。
第50章
雨已经停了, 公?寓小区地面上还湿着，薛述走进去，想到司机说?的那些话, 内心?一片清明。
他看到郑多闻的车, 停在小区花坛旁边的停车位。
叶泊舟停得?很规矩, 车正正好停在停车位。提醒他，叶泊舟已经回来了, 状态还算不错，还知道把车停好。
……
那怎么在港口一句话都不说?，丢下自己就走了。
薛述穿过小区楼下的花坛，走到单元楼。
乘电梯时, 他搜索司机说?的育儿讲座, 着重看专家对小孩无?理无?闹行?为的分?析解读以及提供的解决思路。
专家说?，六岁小孩无?理取闹, 是因?为大脑前?额叶还在发育, 无?法理性控制情绪，自然?也没办法像大人一样压抑情绪，好好讲道理。
薛述暂停讲座视频, 搜索成人前?额叶功能缺失是不是生病，对身体有没有不好的影响。
搜索结果告诉他，成年人也要等到25岁，前?额叶才能完全发育成熟, 而且成年人在压力过大的情况下, 前?额叶功能也会下线, 导致情绪失控。这时候应该通过养护身体，来让前?额叶恢复功能。
薛述放心?，重新点开视频。
孩子无?理取闹是觉得?自己被忽略了, 用哭闹不休的方式，让家长放下手里的工作来哄他，本质上是需要被关注，用激烈的方式来确定，自己在家长心?里是重要的。
当然?，也可能是秩序敏感期，因?为事情没按照自己预想的发展，而感到不安。又或者是身体不舒服，而语言表达能力薄弱，无?法说?出口，才选择用哭闹的方式来表达自己的不适……
专家建议家长面对孩子哭闹的情况，先判断孩子究竟为什么会这样，再?根据不同的情况选择不同的引导方式。
叶泊舟的情况很复杂，复杂到薛述觉得?每一条都能完美适配叶泊舟某一部分?的情况。
而全部的这些情况堆在一起，让叶泊舟无?法忍受，才会用一次次的争吵来激烈表达。
视频有点长，电梯到了还没看完，薛述站在电梯里看完全部知识点，才把手机收起来，往家里走去。
从电梯往家里这么短短一段路，薛述把专家讲座的全部内容、自己追着叶泊舟来到A市后所有相处情景回忆一遍，内心?逐渐清明。
门口，那个装着槲寄生的纸袋还在，槲寄生和纸袋同时被门压折，歪歪倒在门缝里，门留着一条缝隙，没关严。
看上去，似乎是叶泊舟回来后，不经意带动纸袋，纸袋倒下来，卡在门缝里，让叶泊舟随手甩上的门关不上。
而叶泊舟没注意到这一点，给自己留下扇留着缝隙的门。
薛述捡起纸袋和槲寄生，透过敞开的那点缝隙看过去。
他知道叶泊舟在里面，但看不到。
宛如这么久以来他和叶泊舟的相处，他知道叶泊舟在，可看不清，