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6L.认真写写旅游记录，拍了很多照片，随便写写
星球上的所?有的材料在设计之初都考虑过?循环利用
我作为游客一来就收到了一本免费小册子，教你怎么进?行循环利用的
所?有能想到的想不到的东西都能重复利用，大开眼界
街道更像是生态走廊，绿化度很高
没有高楼，一路走来没见过?一栋高楼大厦，都是社区平层
册子里专门标注：法律和社会伦理承认动物、河流、森林的“权利”和内在价值
确实，人生活的地方除了大面积的植物，也?有野生动物的活动规划区
通勤需求不高，都是社区圈，公?共交通和骑行足够了，路上没见到什么汽车
我就是漫无目的地骑自行车，路过?一个开放厨房，里面的外星人正在用本地植物试验新菜谱，看见我就热情地招呼我进?去尝尝，挺好吃的
食物、水、能源、住房、医疗、教育和信息在那里都是基本人权，通过?社会合作机制保障
“技术”是可被理解的、非常普及，社区拥有自己的“创客空间”、“实验室”和数字图书馆
顺便我也?参观了“千星之城”的“教育”这块，可能我是学生吧，印象更深：
我跟着社区的引导员，一位触须会因兴奋而变色的格尔特?星人，走进?一片绿意盎然的“学习坊”
十几个不同星球的幼体正在合作拆解一台老旧的星际推进?装置
不是作为作业，而是因为他们想用零件给社区造一台新的可再生资源生产器
“在这里，‘毕业’不意味着你知道多少，”引导员应告诉我，“而是意味着你准备好了为自己或社区解决问题，或开启新的探索。”
幼体的学习地点?基本在社区花园、学习坊和自然界中，与解决实际问题的项目结合
这教育理念让我想起一句古话，说的是“任何人都不该像一件器具，只掌握一种局限的、固定的用途”
“人们应该学习照顾婴儿、策划战争、杀猪、驾船、栽培、设计建筑、创作诗歌、
平衡开支、砌墙、接骨、安慰临终者、服从命令、下达命令、与人合作、独立行动……”
换言之，这里的居民学习的不是如何占据一个岗位
而是如何经营好自己的一生，并与社群共荣
工作的话……许多重复性劳动被自动化
生命体更多从事创造性、护理性和手?工艺工作，工作量不大
虽然社区合作比较高度，但多元化和包容性也?很强
性别、性取向?、人类人种、外星人种……
可能我被环境感染了吧，每种“不同”给我带来的不是紧张感
而是“这很有意思，我来探究一下具体是怎么回事”
非要强调不足的话，这里没什么能体现“身份地位”的东西吧
大家都是劳动者、学习者和创造者，没什么能够攀比出来的优越感了
7L.真的吗？
我怎么觉得?那边向?帝国轻轻一看，就找到优越感了呢？（开玩笑?）
8L.来，跟我说：
这么多的植物，覆盖那么深的绿化，虫子一定很多，居住一定很不快乐
——虫子一定很多！
9L.那里到处都是搞艺术和创造的
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