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【我们之前说过，改革从某种意义上说，就是“分蛋糕”，必然会触动旧蛋糕分配者的利益。
要想成功，光有切蛋糕的刀还不够，还必须有一群支持你新分法、并能帮你稳住新局面的“自己人”。】
天幕跳出一张图片
一个中间写着张居正三个字的小人正拿着两把名为“考成法”与“一条鞭法”的刀，站在一块写着“既得利益”的巨大蛋糕面前。
当他切下蛋糕，将原本属于旧权贵的部分，划归到写着“国库”与“小民”的餐盘时，那些旧权贵们对他怒目而视，摩拳擦掌。
然而，在张居正的身后，却只有寥寥数人，且身影模糊。反观他对面，反对者却阵容庞大，同仇敌忾。
【张居正秉持着传统士大夫“君子不党”的理念，或者说，他过于自信于个人权威和能力，主要依靠严刑峻法来推动改革。
他打击政敌，任用执行政策的干吏，但却没有有意识、系统性地去培养一个认同他改革理念、政治命运与他深度捆绑、并能在他之后继续贯彻其路线的核心政治团体。
他把改革变成了他一个人与整个旧利益集团的战争。】
【对比一下历史上其他改革，就能看出差别。
商鞅变法，虽身死而法存，因为新法已经与秦国崛起的国运深度绑定，培养出了强大的“军功爵制”受益集团。
王安石变法，纵然起伏，但“新党”作为一个政治派系长期存在，一度能与旧党分庭抗礼。
而张居正的改革，几乎完全系于他一人之身。】
【一些在改革中受益的中下层官员，或因才干被提拔的年轻官吏，曾试图向张居正靠拢。
然而，他们往往感受到的是首辅的威严与距离。张居正用人，看重的是“能办事”，而非“是否忠心于我个人及其事业”。】
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宋
王安石看到此处，神色复杂，既有对张居正不党之洁的钦佩，更有对其悲剧结局的了然。
“《周易》有云：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。’ 变法之事，孤掌难鸣。介甫昔日，亦知非聚同道不足以成事。虽因此背负‘党同’之讥，然非此不足以抗旧党之汹汹。”
“张江陵欲以一人敌一国，其志可嘉，其策……实为不智。身后无‘党’，则新政无‘魂’，人亡政息，岂非必然？”
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【然而，以上所有原因，都只是为“人亡政息”提供了可能。
将这种可能变为残酷现实的，那最后、也是最关键的一推，来自于那个他曾经悉心教导、寄予厚望的学生——万历皇帝朱翊钧。】
第156章 明祖 【在万历登基之初，……
【在万历登基之初， 也就是十岁的时候，张居正正式成为了他的老师。
对这个尚且年幼的天子学生，张居正无疑是抱着极高的期望的。
他渴望将这位十岁登基的天子， 塑造成为一代明君， 一位圣主。
这种期望， 化作了无微不至、也无比严苛的教导。
——这回是真真正正的“望子成龙”了→＿→。】
【《明史·张居正传》载：“帝初政， 居正尝纂古治乱事百余条， 绘图，以俗语解之， 使帝易晓。”
他亲自为万历编撰教材《帝鉴图说》，也曾因万历读《