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这句话说出口后，剩下的也变得轻松了：“我报数学选修课就是为了提升自己的数学成绩，可是老师教的都是些什么东西？”
“呃……？”这句话着实出乎元鹤的意料，她的语气有点不大确定，“我觉得老师教的不错啊？”
即便她确实不喜欢尹昱衡，但是她也不得不承认尹昱衡的数学能力十分优秀，教授的内容虽然不太符合现在的应试标准，但是对于拓展思维有很大的帮助。
尤其在今天的课程上与他关于某一个知识点争论一番后，她感觉思路开阔了很多。
女生皱着眉，叹了口气：“我承认他讲的很风趣，内容也很有价值，但是这跟适合考试与否是两码事。”
女生打量了一下元鹤，挠挠脸，语气软化下来：“抱歉，我不是针对你。我只是很失望——我以为理工大学的高材生讲课的内容会更有实用价值一点呢。”
元鹤点了点头，沉默片刻后，她对刚才话语中的某一个词语做出了反驳：“其实我觉得拓展思维也算是一种实用价值、”
她的话被打断了。
女生的语气有点不太开心，语气变得冷硬，透露着排斥：
“我们不像你，元鹤。像你这样的人，就算不参加高考也会有很好的未来，但是我们不一样，我不想花费那么多时间去拓展——所谓的思维？我只想在考试拿高分。”
“所以你问我原因，原因就是去研学太浪费时间了，我的目标院校不是理工大学，去那里也学不到什么。”
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尹昱衡现在很尴尬。
他很少对自己的决策产生懊悔的情绪，但今天他不得不承认，决定走西门是一个错误的选择。
因为学生会办公室是教学楼到西门的必经之地。
学生会办公室离教学楼不算远，仍有零零散散的学生在校园里逗留，夕阳打在教学楼的白墙上，任由太阳把青春烘焙得成熟，黄透的枫叶夹杂着梧桐的枯叶，在秋风里忽闪忽闪地飘落。
这是相当难得的景象，尤其是当它出现在放学后的学校里时。
他不由得驻足欣赏了一会儿，而这番停留将他置于现今尴尬的地位中。
在他刚来不久后，一个女生来学生会办公室门口张望了一下，见屋内无人，正准备离开，就看见了从远处走来的元鹤。
而后双方针对他教学内容展开了短暂谈论，这些话他一字不落地听完了。
如果问他的意见，他会说他十分赞扬这位对自己的目标明确的同学。
认清自己想要什么不是所有人都拥有的能力。
……在交谈前看看自己谈论的对象在不在周围也是一种能力。
他看了看这位被留在原地，明显有点失落的女孩，在心里默默补充了一句：
或许还要加上调节自己心情的能力。
在这方面，他真的跟这位舍友的妹妹相当合不来。
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什么！叫！像我这样的人！
元鹤表面上看上去与往常毫无差别，她安静地站在原地，好像突然对这习以为常的风景感兴趣了一般，一动不动地观赏着。
实际上她正在努力消化自己的情绪。
她当然理解每个人的选择不一样，她也不觉得为了考试成绩而学习是什么丢脸的事。她从来不否认优渥家境带给她的帮助，她也尊重任何为了自己命运而以不同形式努力的人。
但是！为什么要用这种语气跟她说话！